原标题:海口各校将书法列入日常课程,引导学生弘扬传统文化
书法教育进课堂 墨香浸润学子心
今年9月,海南省教育厅发布《关于做好义务教育课程设置有关工作的通知》,对我省义务教育课程设置提出相关要求。其中,要求三至六年级语文课中每周安排1课时书法。开学以来,海口各校将书法列入日常课程中,创设展示平台,加强师资队伍建设,课程结合了海口本土文化特点,深化“书法进课堂”,进一步促使广大教师重视书写教学,促进学生规范用字、规范书写。
书法课上,海口市第二十六小学书法老师在给学生示范书写方式。(学校供图)
多形式加强书法课程建设
《通知》要求,书法在三至六年级语文课中每周安排1课时,其余年级按照语文课程标准有关要求执行。海口各校立足学校办学传统和培养目标,发挥特色教育教学资源优势,以多种形式加强书法课程建设。
“目前,我校设立普及化书法课程,并组建专业书法教学团队,强调文化特征,重在技法练习,通过授课、讲座、讲评、实践指导等方式进行书法教学。”海口市龙峰实验小学副校长王虎表示,此前,该校学生均按个人兴趣选择书法特色课程,安排于课后托管时间学习。新课标出台后,该校一、二年级学生跟随语文课程进行基础书法学习,三至六年级学生每周均特设一节课的时间进行书法学习及练习,从而将理论与实践相结合。
此外,海口市美苑小学通过对各种主题结合实际的实用性书写,将知识、理论、技法和实际创作联系起来,例如春节开展的“送春联”活动,教师带领学生一起书写春联,使学生的书法技能内化为对书法的审美追求和文化涵养。
运用各类平台促进书法教学实践
在书法教学过程中,海口部分学校也灵活运用各类展示平台,促进书法教学实践的有效实现。海口市美苑小学教学副校长林晓云介绍,学校每个班级的走廊均设有“作业展”,专门展示学生的书法练习成果,为了突出各班级的不同之处,每个“作业展”区域可由学生自主设计,提升学生的参与感。海口市第二十六小学借助信息化平台“一体机”,教师将学生的书法作品、书法作业等展示在“一体机”内,学生不仅能看到其他同学的作品,也能看见教师的评语,在交流中提升书法教学的有效性。
“我校每年会举办书法汇报及艺术周,进行硬笔与软笔的展示。”海口市滨海第九小学党办副主任吴小贝介绍,学校每年“六一”会举办师生书法作品大赛暨作品展,来营造浓厚的校园书法文化氛围。
加强师资队伍建设提升教学水平
开设书法课一个多月以来,海口各校积极探索与提升教师书法教学水平,结合本土文化提升书法课底蕴,深化“书法进课堂”。
“平时,老师们对书法学习非常上心,一有空闲时间就会提升自身的书法水平,专职书法教师也会热心地为老师们提供指导。”海口市第二十六小学语文教研组组长梁洲敏表示,除了老师们在日常的书法练习,教研组每周还会进行粉笔或硬笔书法的展示学习。前不久,书法专职教师开设了书法培训讲座,为全校教师答疑解惑。该校教学副校长吴遥海介绍,接下来,学校将开展书法教师培训,加强师资队伍建设,开展普及培训。召集有书法爱好的教师进行书法培训,运用专职教师力量提升书法教师整体书写水平及教育教学能力,壮大书法教师的师资队伍。
此外,海口市长滨小学将发挥语文课的功能,引导学生更好地继承和弘扬书法这一优秀传统文化,将技法的讲解学习与课文中的传统文化、成语故事相结合,拓展学生的视野,提升学生学习书法的兴趣和可持续学习的能力。
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