6月24日,《中华人民共和国体育法》(以下简称《体育法》)由十三届全国人大常委会第三十五次会议修订通过,将于2023年1月1日起施行。这是该法自1995年颁布施行后,时隔27年,进行的第一次全面系统的修订。(来源:体坛报)
新修订的《体育法》明确指出,国家实行青少年和学校体育活动促进计划,健全青少年和学校体育工作制度,将青少年和学校体育置于优先发展的战略地位,明确学校必须按规定开齐开足体育课,确保体育课时不被占用,保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼。
在本次修订中,多次使用“应当”“必须”“不得”等绝对化字眼,这充分体现了国家对“体育改革与发展方向”的坚定态度,也是对未来体育的发展,有了一个明晰、可参照的范本。
长期以来,师生们经常调侃,每逢临近考试,体育老师又生病了?这是一个惯用的“蹭课”话术,也反映了,在传统观念中,体育课程没有文化课程重要,它不属于应试考试,所以在遇到主科时,应该主动“让课”。在本次修订中,明确表示,“确保体育课时不被占用”“保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼”,这也意味着体育课列入法律保护,充分体现了国家对体育课程的重视,也反对“重文化,轻体育”的旧时观念。
孩子们的身心健康发展,备受社会各界关注,“双减”之后,课业负担压力小了,但是体育课的开展形式,还未有显著变化。在成长过程中,若是长期缺乏系统性的体育锻炼,这容易埋下近视、肥胖、脊柱弯曲、体能不佳等隐患。
去年,在海南省教育厅印发《海南省初中学业水平体育科目考试方案(2021年修订)》中,对海南初中的体育考试进行了调整优化,具体为“必考+选考”,选考项目为坐位体前屈、一分钟跳绳、50米游泳,2024年起,选考项目将从3项增加为5项。
与过往相比,“必考+选考”模式,是一个突破创新,这值得鼓励和推广。《体育法》明年落地实施,可以进一步丰富中考体育模式。体育课程的调整优化,旨在树立正确的体育课程观念,学校要积极进行兴趣引导,鼓励孩子们选择中意的体育项目,而不是为了考试学分,进行“应试体育课”。竞技体育测试,不单是体育技巧和身体素质的综合展示,也是对孩子们的合作精神、挫折教育、赛场局势分析等不少细化领域的良好体现,所以从这个层面来看,体育课程应丰富运动项目,体育测试应契合广大学生的实际需求和综合发展,这样才能与新修订的《体育法》齐头并进。
体育强则中国强,国运兴则体育兴。培养全民健身的理念,养成终身锻炼的习惯,为健康生活而不懈奋进,这才是《体育法》实施的真正意义。(冯定辉)
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