海口网评|破除教师节“送礼之风”，还需多关注教育资源分配问题

临近教师节，柳州某学校一个家长群被曝出要求家长凑钱给老师购买兰蔻礼盒，其中一名家长表示不参加后，被要求退出家长群。相关聊天截图在网络上传播后引发热议。（来源：北青网）

据聊天内容显示，个别家长在“家长商量群”中发布信息，为表尊师重教和迎接今年的教师节，经家委会商讨，决定众筹给老师送礼，费用由班级56位家长分摊，人均出资40.72元。消息一经发出，一名家长明确表示不参加，却被群内其他家长“排挤”要求退群。在笔者看来，巧借教师节之名，大搞众筹送礼，既背离了“家长群”建立的初衷，又不利于高尚师德师风的传承，如此道德绑架，真的合适吗？

教育部发文关于印发《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》中明确规定，“严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。”

由此可见，无论出于何种目的，都不符合教师“过节不收礼”的倡议，对于这种“不正之风”应予以坚决抵制。其实跳出“教师节送礼”本身，逢年过节、毕业季、升学季、谢师宴等，部分“家长群”总打着“尊师重教”的名头，召集家长集资送礼，这也背离了家长群的建立初衷。

2012年教育部专门出台《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》中就明确指出，建立家长委员会，对于发挥家长作用，促进家校合作，优化育人环境，建设现代学校制度，具有重要意义。也就是说，家长群是家长代表和学校的沟通桥梁，它本质上就是“教育交流”群，而不是“众筹送礼”“接龙送礼”群，学生以优异的成绩，尊重礼貌的态度，还有心怀感激之情就是对广大教师最大的敬意。

透过“教师节送礼”事件更加值得关注的是，送礼之风的盛行，本质在于教育资源的分配不均。在现有的教育体系下，包括孩子的关注度、座次的安排、班干的选择等，教师都有较大决定权，作为孩子的家长自然也更希望得到关注和照顾，所以才逐渐演变为“送礼之风”。

破除“送礼之风”还需从多层面去研究解决之道，这就需要教育部门的制度完善和约束，教师职业道德和操守的强化，同时也要在舆论上，广泛进行正面宣传，营造良好的教育风气，那么未来广大的孩子，也就能获得更公平、更良好的教育风气。（冯定辉）